异常的定义-统计频次(在线课程)

视频活动1

在这个视频活动中，你探索什么“统计罕见”Really的意思以及它是如何用来确定什么可能是不正常的。您将探索如何正态分布曲线是如何使用的标准差可以帮助识别异常。

现在，花几分钟玩一个小游戏。你能把与统计频率相关的关键短语与它们的定义相匹配吗?

视频活动2

在本视频和活动中，您将通过几个任务来评估您的统计频次知识，有助于巩固您的A01技能。

视频活动3

在本视频和活动中，我们将回顾统计频次的优势和优势，并使用一些写作框架来帮助您开发高质量和结构化的评估。

尝试这个活动，你有60秒的时间来匹配我们已经介绍过的一些关键术语的定义。

视频活动4

在本视频和活动中，您将探索统计频率低的一系列限制/缺点，并开始培养您的反批评技能，以帮助您编写四级风格的评估。

视频活动5

在这个视频和活动中，你有机会将所学到的知识运用到考试中，我们将介绍一系列考试风格的问题，以及如何解释和解决它们的最佳建议，并将一些建议的答案与你自己的进行比较。

用这个选择题测试你对我们所涵盖的所有关键元素的理解。

现在试试这个活动。你将看到本节课中使用过的16个短语或术语。你能把他们分成4组吗?

在你完成之前，尝试最后一个活动。你将得到问题的第一部分，并必须排除任何“不可能的答案”。当问题全部揭晓后，选择正确答案得分。

更多的阅读

这个网站mentalhealth.org.uk /统计揭示心理健康统计数据。阅读这篇文章，探索一系列障碍有多罕见/常见，并根据社会中不同群体的人进一步细分。

额外的教师指导

本在线课程包括:

• 5次基于视频的活动，总计约30分钟的引导视频
• 25-30分钟的“思考时间”和短活动(贯穿视频)
• 5互动游戏，复习知识统计频次-这些游戏可以玩几次
• 一个丰富的扩展文章的学生谁是特别有兴趣发展他们的理解和扩展他们的学习

如果学生完全完成所有任务，我们估计这门在线课程将需要大约1.5小时的学习时间。